教学参考-02

教学目标

• 了解人类智能的多元化，
• 了解IQ测试，了解这一测试的局限性
• 理解人类的智能为什么超过其它物种
• 认识到保护大脑的重要性
• 引导学生“天生我才必有用”“发挥各自特长”的宏大主题。

教学内容

人类的智能

• 人类智能，归根结底来源于我们的大脑。大脑是我们的思维中枢，有了大脑，才有了各种思维过程。我们的大脑分为多种功能区，每一功能区负责某一职责。值得说明的是，大脑的功能区并不是固定的，当一个功能区受损时，有可能由其它功能区代行职责。例如，中风的患者语言区受损，可以通过恢复训练用另一区域的脑细胞恢复语言功能。
• 人类的大脑完成的功能非常复杂，这些功能很多都可以作为智能的组成部分，如记忆、推理、情感、创新等。这是多元智能理论的基础，这一理论认为不同智能是独立的，某一方面智能强弱和其它方面的智能没有关系。同时，不同人在不同智能方面具有不同的优势，因此应该因才施教。同时，也有一些理论认为，人的很多智能具有相关性，因此数学学的好的，语文也不差。究竟哪一种理论更接近实际并没有定论，但不同人个体具有其智能上的独特性，这一点是为大家认可的。
• IQ测试是常用的评价智能的测试方法。这一测试原本是用来筛查低智儿童的，因此用于成人智力的衡量并不特别可靠。同时，这一测试也存在很大缺陷，不能作为衡量智力的绝对标准。
• 动物也有拥有一定智能，如记忆，学习等。然而动物智商很不好评价，现有一些估计仅基于一些已知的实验记录，只能作为一个参考。

人类为什么这么聪明

• 人类从哺乳动物进化而来，在基因层面和近亲大猩猩极为相似，和其它一些动物差别也不是很大。然而，人类的智商显然绝对高于其它动物。这里面既有自然原因，也有社会原因。本节里我们只讨论自然原因，即我们的大脑，这是人类比其它动物更为聪明的物质基础。
• 科学家发现，动物的脑容量和体型大小（或体重）呈比例关系，这一比例看起来是自然的，因为更大型的动物需要更多脑细胞去控制身体运动。然而，这一成比增长的脑容量并不能增加智商。假如有一种动物，他的脑容量的比例高于其它动物正常比例，则说明他有更多脑细胞来处理运动等基础活动之外的任务，因此表现出更强的认知能力。
• 科学家发现，在所有动物里，人的脑容量和体积比几乎是最高的，唯一和我们接近的是海豚。这一高比例的脑容量让人类有强大的物质基础去完成更加智能的活动。

保护大脑

• 大脑皮层厚度约为2-3毫米，总面积约为2200平方厘米，据估计脑细胞每天要死亡约10万个。有趣的是，我们的脑细胞并不怕用，越不用脑，脑细胞死亡越多。
• 饮酒，特别是高度白酒，对人的脑细胞伤害非常大，会导致脑萎缩，反应下降。同时饮酒和多种癌症相关。
• 科学家发现，饮酒没有安全限，任何一滴酒都会损伤我们的身体。