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Cslt：以“《人工智能》的故事经过一年的艰辛，《现代人工智能简介》一书终于出版了，不过被清华出版社的老师改成了更庄严的名...”为内容创建页面

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以“《人工智能》的故事经过一年的艰辛，《现代人工智能简介》一书终于出版了，不过被清华出版社的老师改成了更庄严的名...”为内容创建页面

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《人工智能》的故事

经过一年的艰辛，《现代人工智能简介》一书终于出版了，不过被清华出版社的老师改成了更庄严的名字：《人工智能》。虽然有点儿心虚，但想来总
比《玩转人工智能》这些更符合实际。总体上，这本书还是定位”高端科普”的。成书后，原来的200页变成了158页，看起来比我想象的要薄；出版社确实
做了不小改动，特别是把引用文献一个个加到了正文底部，这个工作量可真是不小，也难怪花了这么久时间。今天查了一下，天猫、京东基本上都上
架了。

说起来这本书还得回到2018年元旦。在美国罗德岛大学做访问学者的利节老师凌晨5点多给我发一个”祝你全家新年快乐“的微信，然后聊起我在干嘛。
我说我很大一部分时间在写《现代机器学习导论》这本书，已经完成了9章，然后她就很高兴地表示去”拜读一下你的大作”。我就忽然想到，这个
《导论》还是太深了，如果能做成个小学版、初中版，受众就更多了。利老师就表示“如果要我做一定尽力”。1月5号，再聊起这个事来的时候，我们
就商定由她先调研一下，问下几个高中老师，看学生们的需求。于是到1.29号，我们就确定以视、听、言、行、思五部分为主线的框架，并决定上半年
去一个中学先调研调研。2.10号，我们先准备完成了调研试讲的ppt，并在图南思维组织的冬令营中做了试用。到3.14号，利老师告诉我中学那边联
系的差不多了，是重庆巴蜀常春藤学校，对口老师叫许莎，是她师姐。4.24-4.26号，利节老师从美国回来，我们在重庆汇合，见到了许莎老师。
我们在巴蜀中学讲了三堂课，积累了第一手资料。总体来说，许老师认为课程还是偏难，需要考虑学生的实际情况，在不增加他们学习压力的前提下
补充AI知识。这一点我深表赞同，并邀许老师加入，一起完成一本适合高中生的书。

当天晚上，和许老师在嘉陵江边上一个颇显古色的小酒馆里小聚之后，即回到北京。4月28日，我、利节、许莎三个建了个”活动组“的编写群。5月开始讨论编写框架和重点，确定”基础方法-当前方法-研究前沿-案例“这样的主线，确定”书中不出现一个公式“的原则，确定了"科普+编程实践
”的方案。后续两个月因为各种杂事多，编写的事就耽搁下来，直到6.28号，学校开始放暑假，编写开始启动。由我写第一搞，利节老师检查和丰富，最后由许莎老师转成较平易的语言。几位老师从装cvs、latex等基础工作开始，在北京、美国、重庆三地协同办工，每隔一天一次同步微信
电话会，进度基本上是每周一章。原本计划写100页，最后实际到快200页了。其间利老师还找到一位美工，负责设计书中的插图。

写作过程的主要问题还是内容的深浅度问题，我的风格是不知不觉就把事情写深了，受到许老师的批评。她认为"不用把人工智能领域的技术方方面面都灌输到里面，要以点概面，写一些他们容易理解的，实操性强的，结合生活实际的，毕竟不是学术著作，不需要面面俱到，而是怎么样吸
引他们读下去，能动手，能够获得一些点的体验，激发他们的兴趣和探索欲，就可以了。"，而这一点对我就很困难。实践证明，直到成书，我们的风格还是高级科普，当初想为高中生编一本入门书的希望还是没有达成。不过，幸好有许莎老师不停提醒，我们这本书才没成为专业笔记。不
过，幸好有许莎老师不停提醒，我们这本书才没成为专业笔记。不过，幸好有许莎老师不停提醒，我们这本书才没成为专业笔记。不过，幸好有许莎老师不停提醒，我们这本书才没成为专业笔记。不过，幸好有许莎老师不停提醒，我们这本书才没成为专业笔记。不过，幸好有许莎老师不>停提醒，我们这本书才没成为专业笔记。不过，幸好有许莎老师不停提醒，我们这本书才没成为专业笔记。不过，幸好有许莎老师不停提醒，我们这本书才没成为专业笔记。不过，幸好有许莎老师不停提醒，我们这本书才没成为专业笔记。

8.7日，我们已经完成了第一稿，之后开始进行检查。这一遍就快很多。到8.27号，我们已经完成了三遍复查。之后开始处理图片、引用等细节问题。其间蔡云麒博士还帮忙对引用和图片版权进行了处理。9月初，与清华出版社联系，刘翰鹏老师把这本书定位为科普，而非高中生读物。9.27日，插图完成，10月10日，编辑部将书名定为《人工智能》，19年6.13日选定封面，10月10日出版。

总体来看，这本书历时1年零10个月，其中编写时间差不多两个月，其后大部分时间在出版环节。感谢两位合作者的配合与支持，感谢先期帮忙审读的老师和同学们。
我深知这本书里肯定有不少错误和不足，然而总是自己的孩子，看着她，还是忍不住微笑的。

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 系的差不多了，是重庆巴蜀常春藤学校，对口老师叫许莎，是她师姐。4.24-4.26号，利节老师从美国回来，我们在重庆汇合，见到了许莎老师。
 我们在巴蜀中学讲了四堂课，积累了第一手资料。总体来说，许老师认为课程还是偏难，需要考虑学生的实际情况，在不增加他们学习压力的前提下
-补充AI知识。这一点我表示赞同，并邀许老师加入，争取做一起适合高中生的书，如果能成为教材就更好了。
+补充AI知识。这一点我表示赞同，并邀许老师加入，争取做一本适合高中生的书，如果能成为教材就更好了。
 当天晚上，和许老师在嘉陵江边上一个颇显古色的小酒馆里小聚之后，即回到北京。4月28日，我、利节、许莎三个建了个“活动组”的微信群，并

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	总体来看，这本书历时1年零10个月，其中编写时间差不多两个月，其后大部分时间在出版环节。非常幸运有两位合作者的配合与支持，感谢先期帮忙审读的老师和同学们。		总体来看，这本书历时1年零10个月，其中编写时间差不多两个月，其后大部分时间在出版环节。非常幸运有两位合作者的配合与支持，感谢先期帮忙审读的老师和同学们。
	我深知这本书里肯定有不少错误和不足，然而总是自己的孩子，看着她，还是忍不住微笑的。		我深知这本书里肯定有不少错误和不足，然而总是自己的孩子，看着她，还是忍不住微笑的。
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		+	--王东
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 经过一年的艰辛，《现代人工智能简介》一书终于出版了，不过被清华出版社的老师改成了更庄严的名字：《人工智能》。虽然有点儿心虚，但想来总
-比《玩转人工智能》这些更符合实际。总体上，这本书还是定位”高端科普”的。成书后，原来的200页变成了158页，看起来比我想象的要薄；出版社确实
+比《玩转人工智能》更切合。总体上，这本书还是定位“高端科普”的。成书后，原来的200页变成了158页，看起来比我想象的要薄；出版社确实
-做了不小改动，特别是把引用文献一个个加到了正文底部，这个工作量可真是不小，也难怪花了这么久时间。今天查了一下，天猫、京东基本上都上
+做了不小改动，特别是把引用文献一个个加到了正文下面，这个工作量可真是不小，也难怪花了这么久时间。今天查了一下，天猫、京东基本都上
 架了。
-说起来这本书还得回到2018年元旦。在美国罗德岛大学做访问学者的利节老师凌晨5点多给我发一个”祝你全家新年快乐“的微信，然后聊起我在干嘛。
+说起来这本书还得回到2018年元旦，在美国罗德岛大学做访问学者的利节老师凌晨5点多给我发一个“祝你全家新年快乐”的微信，然后就聊起我在干嘛。
-我说我很大一部分时间在写《现代机器学习导论》这本书，已经完成了9章，然后她就很高兴地表示去”拜读一下你的大作”。我就忽然想到，这个
+我说很大一部分时间在写《现代机器学习导论》这本书，已经完成了9章，然后她就很高兴地表示去“拜读一下你的大作”。我就忽然想到，这个
-《导论》还是太深了，如果能做成个小学版、初中版，受众就更多了。利老师就表示“如果要我做一定尽力”。1月5号，再聊起这个事来的时候，我们
+《导论》的知识还是太深了，如果能做成个小学版、初中版，受众就更多了。利老师就表示“如果要我做一定尽力”。1月5号，再聊起这个事的时候，我们
-就商定由她先调研一下，问下几个高中老师，看学生们的需求。于是到1.29号，我们就确定以视、听、言、行、思五部分为主线的框架，并决定上半年
+就商定要做这个事，并在1.29号，确定了以视、听、言、行、思五部分为主线的基础框架，并决定上半年
-去一个中学先调研调研。2.10号，我们先准备完成了调研试讲的ppt，并在图南思维组织的冬令营中做了试用。到3.14号，利老师告诉我中学那边联
+去一个中学先调研调研。2.10号，我们准备完成了试讲用的ppt，并在图南思维组织的冬令营中做了试用。到3.14号，利老师告诉我中学那边联
 系的差不多了，是重庆巴蜀常春藤学校，对口老师叫许莎，是她师姐。4.24-4.26号，利节老师从美国回来，我们在重庆汇合，见到了许莎老师。
-我们在巴蜀中学讲了三堂课，积累了第一手资料。总体来说，许老师认为课程还是偏难，需要考虑学生的实际情况，在不增加他们学习压力的前提下
+我们在巴蜀中学讲了四堂课，积累了第一手资料。总体来说，许老师认为课程还是偏难，需要考虑学生的实际情况，在不增加他们学习压力的前提下
-补充AI知识。这一点我深表赞同，并邀许老师加入，一起完成一本适合高中生的书。
+补充AI知识。这一点我表示赞同，并邀许老师加入，争取做一起适合高中生的书，如果能成为教材就更好了。
-当天晚上，和许老师在嘉陵江边上一个颇显古色的小酒馆里小聚之后，即回到北京。4月28日，我、利节、许莎三个建了个”活动组“的编写群。5月开始讨论编写框架和重点，确定”基础方法-当前方法-研究前沿-案例“这样的主线，确定”书中不出现一个公式“的原则，确定了"科普+编程实践
+当天晚上，和许老师在嘉陵江边上一个颇显古色的小酒馆里小聚之后，即回到北京。4月28日，我、利节、许莎三个建了个“活动组”的微信群，并
-”的方案。后续两个月因为各种杂事多，编写的事就耽搁下来，直到6.28号，学校开始放暑假，编写开始启动。由我写第一搞，利节老师检查和丰富，最后由许莎老师转成较平易的语言。几位老师从装cvs、latex等基础工作开始，在北京、美国、重庆三地协同办工，每隔一天一次同步微信
+开始讨论编写框架和重点，确定了“基础方法-当前方法-研究前沿-案例”这样的叙事主线，确定了“书中不出现一个公式”的精简原则，确定了“科普+编程实践”
-电话会，进度基本上是每周一章。原本计划写100页，最后实际到快200页了。其间利老师还找到一位美工，负责设计书中的插图。
+的总体目标。后续两个月，因为各种杂事多，编写的事就耽搁下来，直到6.28号，学校开始放暑假，编写开始启动。
-写作过程的主要问题还是内容的深浅度问题，我的风格是不知不觉就把事情写深了，受到许老师的批评。她认为"不用把人工智能领域的技术方方面面都灌输到里面，要以点概面，写一些他们容易理解的，实操性强的，结合生活实际的，毕竟不是学术著作，不需要面面俱到，而是怎么样吸
+写作过程的主要问题还是内容的深浅度问题。我的毛病是不知不觉就把知识写复杂了，受到许老师的批评。她认为“不用把人工智能领域的技术方方面面都灌输到
-引他们读下去，能动手，能够获得一些点的体验，激发他们的兴趣和探索欲，就可以了。"，而这一点对我就很困难。实践证明，直到成书，我们的风格还是高级科普，当初想为高中生编一本入门书的希望还是没有达成。不过，幸好有许莎老师不停提醒，我们这本书才没成为专业笔记。不
+里面，要以点概面，写一些他们容易理解的，实操性强的，结合生活实际的，毕竟不是学术著作，不需要面面俱到，而是怎么样吸
-过，幸好有许莎老师不停提醒，我们这本书才没成为专业笔记。不过，幸好有许莎老师不停提醒，我们这本书才没成为专业笔记。不过，幸好有许莎老师不停提醒，我们这本书才没成为专业笔记。不过，幸好有许莎老师不停提醒，我们这本书才没成为专业笔记。不过，幸好有许莎老师不>停提醒，我们这本书才没成为专业笔记。不过，幸好有许莎老师不停提醒，我们这本书才没成为专业笔记。不过，幸好有许莎老师不停提醒，我们这本书才没成为专业笔记。不过，幸好有许莎老师不停提醒，我们这本书才没成为专业笔记。
+引他们读下去，能动手，能够获得一些点的体验，激发他们的兴趣和探索欲，就可以了。”然而，这一点对我并不容易。实践证明，直到成书，我的风格
-.7日，我们已经完成了第一稿，之后开始进行检查。这一遍就快很多。到8.27号，我们已经完成了三遍复查。之后开始处理图片、引用等细节问题。其间蔡云麒博士还帮忙对引用和图片版权进行了处理。9月初，与清华出版社联系，刘翰鹏老师把这本书定位为科普，而非高中生读物。9.27日，插图完成，10月10日，编辑部将书名定为《人工智能》，19年6.13日选定封面，10月10日出版。
+.7日，我们已经完成了第一稿，之后开始进行检查，到8.27号，我们已经完成了三遍复查。之后开始处理图片、引用等细节问题。其间蔡云麒博士还帮忙对
-总体来看，这本书历时1年零10个月，其中编写时间差不多两个月，其后大部分时间在出版环节。感谢两位合作者的配合与支持，感谢先期帮忙审读的老师和同学们。
+总体来看，这本书历时1年零10个月，其中编写时间差不多两个月，其后大部分时间在出版环节。非常幸运有两位合作者的配合与支持，感谢先期帮忙审读的老师和同学们。
 我深知这本书里肯定有不少错误和不足，然而总是自己的孩子，看着她，还是忍不住微笑的。

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2019年10月13日 (日) 10:20 Cslt

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